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[试题资料] 初二学生数学常见的学习问题,一起来发现解决方法吧!

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发表于 2016-10-25 13:54:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
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初二学生在学习数学中常见的问题有哪些?如何解决这些问题?和小编一起来发现吧……

通常情况下,初二学生在学习数学中尝尝会被家长发现如下的问题:
1、看见孩子天天做题,学习很辛苦,可成绩不升反降,这是不是不科学?
2、初一时学习还可以,为什么进入初二,问题就凸现出来,成绩开始下滑,是不是中邪了?
3、解题效率低,不能在规定的时间内完成试题,不适应考试节奏,是不是对考试过敏?
4、对知识点的理解停留在一知半解的层次上,做题时常常卡,慢慢的对数学学习失去兴趣,甚至讨厌,听见数学就反胃,想吐,原因在哪里?
如何解决这些问题?似乎让家长很头疼,不知所措。
俗话说,初中数学是一个整体。初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。初二数学的知识难点最多,初三数学的知识考点最多。
很多孩子在平时学习中慢慢积累了很多小问题,然而,这些问题在进入初二时,当学科的增加、难度的加深后,问题就凸现出来,成绩开始下滑,而且一发不可收拾,简直就是逝者如斯乎,不舍昼夜。
对策:通过调整学习方法,让孩子尝到解题的快乐,只有让他学习中感到快乐才会有兴趣,有了兴趣,不怕学习成绩上不去。

(1)对概念和公式要融会贯通!

初二学生对概念和公式上的问题往往反映在三个方面:
一、对概念的理解只是停留在文字表面,对概念的特殊情况重视不够。
二、对概念和公式一味的死记硬背,缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好地将学到的知识点与解题联系起来。
三、不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心,又怎能够在题目中熟练应用呢?
针对这些问题,建议平日里的练习要学会融会贯通,多思考!

(2)总结相似的类型题目!

当你会总结题目,对所做的题目会分类,知道自己能够解决哪些题型,掌握了哪些常见的解题方法,还有哪些类型题不会做时,你才真正的掌握了这门学科的窍门,才能真正的做到“任它千变万化,我自岿然不动。”
这个问题如果解决不好,在进入初三以后就会发现,有一部分孩子天天做题,可成绩不升反降。其原因在于他们天天都在做重复的工作,很多相似的题目反复做,需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之,不会的题目还是不会,会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握,弄得一团糟。
“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。对于不同的题目,我们有不同的解题技巧。古人云,铁打的技巧流水的题,只要咱们掌握了技巧,那就可以人挡杀人,佛挡杀佛。

(3)收集自己的典型错误和不会的题目!

孩子最难面对的,就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。孩子做题目,有两个重要的目的:
一、将所学的知识点和技巧,在实际的题目中演练。
二、找出自己的不足,然后弥补它。这个不足,也包括两个方面,容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是,孩子只追求做题的数量,草草的应付作业了事,而不追求解决出现的问题,更谈不上收集错误。

(4)不懂的问题,积极提问、讨论!

发现了不懂的问题,积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点,很多孩子都做不到。原因可能有两个方面:
一、对该问题的重视不够,不求甚解。
二、不好意思,怕问老师被训,问同学被同学瞧不起。
抱着这样的心态,学习东西能学好吗?“闭门造车”只会让你的问题越来越多。

(5)注重实战(考试)经验的培养!

考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好,上课老师一提问,什么都会。课下做题也都会。可一到考试,成绩就不理想。出现这种情况,有两个主要原因:
一、考试心态不不好,容易紧张。
二、考试时间紧,总是不能在规定的时间内完成。
心态不好,一方面要自己注意调整,同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试,大家都要寻找一种适合自己的调整方法,久而久之,逐步适应考试节奏。

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